Dibuixar i acolorir Online per guanyar destresa en l'ús del ratolí...

"De esta forma, no solo empezaran a practicar el manejo del ratón y el teclado desarrollando las habilidades motoras finas, sino que podrán exteriorizar sus miedos, enfados o alegrías y dar rienda suelta a su creatividad mientras se divierten gracias a las múltiples posibilidades que ofrecen los recursos para dibujar y pintar en la red." així ho explica Tania Rincón de la Revista Digital Edúkame en un interessant article que publicava en aquesta mateixa revista. 

Podeu veure l'article sencer en aquest enllaç.

És un interessant article en què podem adonar-nos que pintar dibuixos amb l'ordinador té més sentit del que creiem, la qual cosa no vol dir que haguem de deixar els dibuixos en paper. Tot en la seva manera són beneficiosos. En el cas del dibuixos amb ordinador és una forma divertida perquè els infants comencin a familiritzar-se amb el ratolí i comencin a tenir-ne un bon domini, ja que és així com es comença a fer servir un ordinador, controlant el ratolí. 

"Alumnos de secundaria ayudan a los de infantil a utilizar las nuevas tecnologías"

Així ho mostra la notícia que Antena 3 donava el 7 de febrer de 2012. Els més petits d'un col·legi de Canaries aprenien a fer servir els ordinadors de la mà dels companys més grans, els de secundaria, i els professors supervisaven. 

Valoro molt positivament aquesta experiència. Crec que es tracta d'una bona manera de posar els infants en contacte amb les noves tecnologies i de solucionar el caos en que un sol mestre amb més de 20 nens es pot trobar durant les sessions de informàtica o aquells moments en què es disposen a fer servir noves tecnologies. Tot els nens necessiten ajuda amb els ordinadors, el mestre no pot estar per tots... i alguns acaben sense fer res!!!! El fet que cada nen tingui un alumne de secundària amb ell fa que rebin atenció personalitzada, és a dir, una persona que únicament està per ells. Si tenen problemes tenen qui, al moment, els hi resol. Tenen un suport constant. A més, és una bona manera de motivar els de secundària perquè han d'implicar-se en l'aprenentatge del més petits i tenen responsabilitats. 

Per tant, crec que és una bona proposta tan pels alumnes d'infantil que tenen un referent que els ajuda, pels alumnes de secundària que s'encarreguen d'ensenyar als més petits i ajudar-los, i pel mestre al que els més grans són de gran ajuda i que d'aquesta manera poden estar més per tots. 

A continuació, us deixo l'enllaç a la notícia perquè la pogueu mirar: http://www.antena3.com/noticias/sociedad/alumnos-secundaria-ayudan-infantil-utilizar-nuevas-tecnologias_2012020700197.html

Unitag

A l'entrada anterior en què feia referència al projecte de robòtica d'una escola, parlava dels codis QR. Crear codis QR és molt senzill. De primeres sembla una cosa molt complicada però realment, és facilissim!!!

Unitag és un generador de codis QR, no requereix registrar-se i ofereix moltes possibilitats de personalització (color, formes, etc.). 

Robòtica a Infantil?

Tot i que pugui semblar que no, la robòtica també té cabuda a les aules d’Educació  Infantil. L’objectiu que ens hem de proposar quan treballem la robòtica no ha de ser pretendre crear grans programadors. Simplement, hem de tenir per objectiu introduir als infants en aquest món perquè en tinguin un coneixement bàsic i sàpiguen de que els estem parlant. El més important és deixar-los experimentar i que siguin ells mateixos qui descobreixin com funciona. 

A continuació, es presenta un experiència amb robòtica molt interessant, duta a terme al CEIP Antonio Machado, Collado Villalba. Es presenta en forma de projecte, amb un treball prèvi de investigació. Treballen a partir de la temàtica dels robots. Per fer-ho treballen amb les Bee - Boots i Lego WeDo a l'etapa d'Educació Infantil. És un projecte molt interessant i molt complert en què a més, de treballar la robòtica i la programació, treballa continguts curriculars molt diversos i altres elements tecnològics. Els alumnes són els principals protagonistes i treballen amb codis QR, amb programes informàtics...

http://olmedarein7.wix.com/roboticainfantil

Us convido a llegir aquesta experiència i, si teniu l'oportunitat, porteu a terme experiències similars!!! 

Zapatos, zapatitos y zapatones

Zapatos, zapatitos y zapatones és un llibre de realitat augmentada de l'editorial Parramon. Narra la història de'n Benito, un sabater que cansat que a la seva terra no valorin el seu ofici, emprèn un viatge que el condueix a un país llunyà. Allà haurà de apedaçar el calçat de personatges que semblen sortits d'un altre món: les botes de set llegües d'un temible ogre, unes sabates de vidre, els sabatots d'un pallasso, les sabatetes gastats de les filles ballarines del rei ... 

És un llibre en paper però que es combina amb la realitat augmentada, és a dir, una tecnologia que permet afegir contingut virtual a la realitat física. Cada pàgina ofereix una experiència única. Mentre llegeixen els infants han de tenir al costat pintures, tisores... i un dispositiu mòbil. Permet, a més de llegir, pintar, enganxar... i també donar vida als dibuixos. Considero que és un recurs molt interessant i atractiu pels infants que fomenta el gust per la lectura. És una bona alternativa perquè els infants tinguin ganes de llegir. A més, pot servir a l'aula per treballar valors i un ofici, ja gaire bé perdut, com és el de sabates. 

• Interactivitat: es dóna interactivitat sel·lectiva, ja que els usuaris únicament poden ser receptors, interactuen amb uns continguts i no poden generar-ne. 
• Taxonomia de Bloom: les categories amb les que ho podem relacionar és la d'aplicar i la de crear. Els infants fan servir la tecnologia per utilitzar els recursos que el llibre ofereix. Executen, 
• Model SAMR: seria redefinició, permet dur a terme tasques que fins ara són inconcebibles. 

Al següent enllaç podeu trobar altres exemple de llibres que es combinen amb realitat augmentada. Sorpreneu als més petits amb experiències així, engresquem-los!!! Que vulguin llegir!!!

Dibuixos que cobren vida!!!

Recordeu que fa uns dies us presentava ColAR Mix un aplicació de realitat augmentada que permet donar vida als dibuixos i veure'ls en 3D tot respectant els colors amb que s'han acolorit? Doncs, avui us en presentaré una molt semblant que he descobert gràcies a un article de Bernat Vilaró (21/02/2015) de l'Ara.cat, "Juguem en 3D? Dibuixos que cobren vida".

En aquest article es presenta Chromville, una aplicació de realitat augmentada molt similar a ColAR Mix. El funciomanet d'aquesta aplicació és igual al de l'altre, només cal imprimir el dibuixos, pintar-los i, fent servir una tauleta amb l'app instal·lada, enfocar el dibuix perquè cobri vida. A més, també està disponible tant a Google Play com a Appstore.

Igual que ColAR Mix considero que es tracta d’una eina adreçada a tots els alumnes, molt divertida i atractiva però amb algunes mancances. Té un apartat de dibuixos per fer servir a nivell educatiu que poden ser de gran utilitat, però només disposa de dos dibuixos, un del cos humà (part, ossos i músculs) i l'altre d'una planta (procés de germinació), fent que sigui una mica pobre. Si disposés de més dibuixos com aquest seria una eina amb molt potencial educatiu.

• Interactivitat: es dóna interactivitat sel·lectiva, ja que es tracta d’un aplicació que genera interacció d’individus amb un contingut, amb un número de respostes és limitat i l’usuari és únicament receptor, ell no pot generar informació. 
• Taxonomia de Bloom: la podem relacionar principalment amb la categoria d’aplicar perquè els usuaris únicament la fan servir, l’executen, i no poden fer res més. No dóna més possibilitats. 

Us animo a provar-la, a mi em va agradar molt i als més petits els encantarà!!!

Querer es poder...

A l'entrevista que El Diari de l'Educació va fer a Jordi Adell i que podeu trobar més avall es fa referència al tema dels recursos econòmics. Recursos que en alguns casos són escassos impedint així poder disposar a les escoles de recursos tecnològics. 

Tot i així, i per escassos que siguin els seus recursos, hi ha escoles que fan tot el possible per apropar les tecnologies als seus alumnes. Com és el cas de l'escola pública Joan Sallarès i Pla de Sabadell que tot i tenir pocs recursos ha aconseguit dotar l'escola amb recursos tecnològics i acostar els alumnes a les tecnologies. Aconseguint així, que les puguin conèixer i treballar amb elles, ja que a casa no en tenen accés.  Ara Criatures ho publicava el 18 de març del 2014: "Nens i experimentació: Raspberry, TIC a baix preu". 

Us convido a llegir-ho, és molt interessant!!!!