Creació de contes amb Storybird...

Storybird és una eina que permet crear contes i històries on-line, i llegir-ne de ja creades. A més, dóna la possibilitat de compartir-les de forma pública, si estan escrites en anglès, i privada indiferentment de la llengua amb la qual estiguin escrites. Per fer-ho només cal registrar-se de forma totalment gratuïta, tot i que també hi ha compte prèmium. Està adreçada tan a professors, alumnes i professionals, com també a la resta d’usuaris.

L’eina proporciona gran varietat d’imatges organitzades per categories i temàtiques, però no dóna la possibilitat de posar imatges personals, carregades des del propi ordinador, per afegir-les a les històries. Tampoc permet canviar el tipus de lletra, ni la mida, ni el color, ni justificar el paràgraf... Això sí, permet crear històries de forma conjunta, ja que es poden convidar col·laboradors per crear entre tots la història. 

Per saber-ne més aquí us deixo un interessant tutorial. 

Considero que es tracta d’una eina adreçada a primària i secundària, però que amb alumnes d’infantil també es pot utilitzar. El mestre pot explicar-los contes que ja hi ha creats i que li interessin, en pot crear segons el seu interès però els alumnes també podrien crear i llegir. Es podria plantejar als infants que creessin entre tots un relat a partir de la temàtica que escullin i segons les imatges que surtin. És un treball que amb el suport i l’ajuda del mestre es pot dur a terme, sent el mestre el que escrigui i mogui les imatges segons les indicacions dels nens. El resultat es podria compartir al blog d’aula perquè els pares ho puguin veure.

• Interactivitat: el tipus d’interactivitat que es dóna és comunicativa, ja que es tracta d’un programa que genera interacció entre persones que van intercanviant els seus rols. Un mateix usuari pot esdevenir tant d’emissor (crea històries) com de receptor (llegeix històries).
• Taxonomia de Bloom:  el podem relacionar principalment amb la categoria de crear, ja que la finalitat principal de l’eina és la creació i disseny d’històries. 
• Model SAMR: podem parlar de millora, és un augment. El programa substitueix directament una eina (els contes que es creen amb paper) millorant funcionalment, ja que els resultats es poden compartir en xarxa i donar a conèixer a la resta.

Analitzant-ho des del punt de vista curricular, és un programa que ajuda a desenvolupar les capacitats següents: aprendre a ser i actuar d’una manera cada vegada més autònoma, i, aprendre a pensar i a comunicar. Amb aquests tipus d’eina l’infant, que al principi treballarà amb ajuda, podrà acabar treballant sol adquirint d’aquesta manera hàbits d’autonomia i, actuant amb seguretat i eficàcia. El domini de l’eina generarà aquesta seguretat que el portarà a treballar sol. També serà capaç de fer servir diferents suports i llenguatges per expressar allò que vol. A més, es treballen continguts curriculars com la utilització d’instruments tecnològics i del llenguatge audiovisual com a mitjà de comunicació; la creació individual i col·lectiva de diferents tipus de textos, com ara contes, relats...; i, l’ús de llibres en format multimèdia per divertir-se i informar-se, ja que l’eina serveix bàsicament per crear i llegir històries fent servir recursos tecnològics.